《杭州超限教育中心李林2017年3月29日訊》
在我看來，中國的學(xué)生們是非常沒有自由度的。沒有自由度體現(xiàn)在什么方面呢？不體現(xiàn)在他沒得吃沒得穿上，而是體現(xiàn)在他們對于自己的愛好和未來，沒有充分的思考和決定空間，并且從小到大也沒有培養(yǎng)過這種思考和決定的能力。
大家都知道中國的父母在孩子的成長中管得非常寬，恨不得把孩子一輩子的事情全部設(shè)想好、計劃好，并且要求孩子必須按照自己的意愿去發(fā)展。所以，中國的孩子從小到大就像提線木偶一樣，遵循著父母認(rèn)為重要的興趣愛好去活動和學(xué)習(xí)，自然就沒有了自己獨立的興趣和愛好。
另一方面，父母總是忽視對孩子的動手能力和決策能力的培養(yǎng)。比如說，在家里從來不讓孩子做家務(wù)，而一味讓孩子學(xué)習(xí)課本上的知識。他們也從來不讓孩子有主觀的能動性和獨立性，衣食住行都由家長細(xì)致入微地照顧，甚至到了衣來伸手、飯來張口的地步。中國絕大多數(shù)的父母都沒有意識到，他們在對孩子“無微不至照顧”的同時，犧牲了孩子非常重要的、未來在世界上能夠獨立生存并且發(fā)展的能力。
此外，我們的父母甚至已經(jīng)做出了更加激進(jìn)的行為，去決定孩子的高考志愿。孩子要上什么大學(xué)、什么專業(yè)，父母都要為其選擇，而且還信誓旦旦認(rèn)為自己的眼光比孩子的要好，認(rèn)為自己為孩子選擇的專業(yè)未來一定會更加有出息，并且能拿到更高的工資，完全不考慮孩子的興趣愛好。所以，我認(rèn)為中國的父母在這方面做得非常之過分。
而我們的學(xué)校也同樣過分，中國的學(xué)校只教書而不育人，一味以分?jǐn)?shù)決定一切，學(xué)生們考上什么樣的大學(xué)就決定了他們的未來如何。在學(xué)習(xí)過程中對孩子興趣、思辨能力的培養(yǎng)，孩子對某學(xué)科深度興趣的激發(fā)，老師都不會去關(guān)心。老師關(guān)心的只是一個分?jǐn)?shù)，一個數(shù)字結(jié)果，最后在對分?jǐn)?shù)追求的過程中把孩子對于任何一門課程的喜愛全部剝奪、抹殺。
等孩子進(jìn)了大學(xué)，他們就像一個巨嬰一樣，處于一個成人嬰兒的心態(tài)。他們不知道自己該如何選擇、如何決策，等到意識過來的時候就會變得非常痛苦。很多父母即便是孩子進(jìn)入大學(xué)意識到所學(xué)的專業(yè)自己并不喜歡，而跟父母商量要求換專業(yè)時，依然都以孩子自己不懂、孩子喜歡的專業(yè)未來找不到工作，或者說父母的一片苦心等等理由搪塞、拒絕孩子，甚至用大道理、現(xiàn)實狀況、感情牌讓孩子停留在他不喜歡的那個專業(yè)里面。
因此我要給這些父母們提一些建議：
第一個，當(dāng)孩子18歲以后，只要孩子沒有很嚴(yán)重的人品問題、道德問題和壞習(xí)慣，父母完全不應(yīng)該干涉孩子對專業(yè)的選擇。因為你沒法同孩子生活一輩子，而孩子一輩子的幸福完全取決于他喜歡做什么事情，而不是他掙了多少錢。當(dāng)然，最幸福的是他能夠把喜歡的專業(yè)和未來的謀生手段相結(jié)合。我一直認(rèn)為一個人如果喜歡自己的專業(yè)，他就一定能做得比較深入，因此他在專業(yè)方面一定能夠取得比較好的成績，那么生存的問題和掙錢的問題也就能夠解決。
第二，請父母記住，你的想法和孩子的想法是有代溝的，因此你的想法就算正確也無法取代孩子的意愿。而且，在我見到的案例中，大部分父母對孩子做出的人生安排基本上都是不正確的，或者說是不那么正確的。所以，我希望我們中國父母不要再代替孩子去進(jìn)行思考和選擇，而是教會孩子思考和選擇。
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