杭州超限教育綜合訊：近日，重慶市教委就大力加強中小學教師培訓學分管理下發(fā)文件，從管理原則、學分結構體系、學分合理轉換、學分登記認定、學分有效應用、學分管理責任等方面制定辦法，有序推進全市30萬名中小學教師全員培訓，提升教師專業(yè)化水平，不斷增強中小學教師持續(xù)發(fā)展動力。
重慶規(guī)定，在職中小學教師和管理干部在每5年培訓周期內，應累計修滿不少于120學分的培訓課程，其中參加區(qū)縣級及以上集中研修須修滿20學分。教師可自主安排學習進度，但每學年所修學分原則上不得少于20學分，鼓勵提前積蓄學分。新任教師第一學年必須接受不少于120學時的試用期培訓，其中集中培訓不少于60學時，校本培訓與網絡研修不少于60學時。
“強調教師培訓學分的有效應用�！睋貞c市教委相關負責人介紹，教師培訓學分將與教師職務（職稱）評聘、績效考核、教師資格定期注冊相掛鉤；與學校綜合考核和校長績效評估掛鉤；與區(qū)域教師教育工作評估和教師培訓獎補制度適度掛鉤；與培訓機構的準入掛鉤。
此外，重慶要求，凡學年培訓學分未達學分基本要求且未實行學分“借貸”者，本學年繼續(xù)教育為不合格。凡周期屆滿時，未完成總學分最低要求者，視為周期繼續(xù)教育不合格，當年年度考核不合格，不得續(xù)聘，不得申報高一級職稱，不得評先評優(yōu)，不予其教師資格定期注冊。新教師未完成上崗培訓規(guī)定學分者，不得轉正定級。凡學年學校教師培訓學分達標率不足90%，學校綜合考核不合格。
重慶要求各區(qū)縣要探索建立國家培訓、市級培訓、區(qū)縣培訓、校本研修不同層次培訓，集中培訓、校本研修、網絡培訓、自主研修等不同類型培訓的學時與學分適度區(qū)分轉換方式。對學年或周期培訓學分超額完成并在本區(qū)縣中靠前者，重慶將建立激勵機制給予獎勵，多余學分可由區(qū)縣學分銀行折算為“培訓券”。
此管理辦法將作為區(qū)縣教育行政部門、中小學和教師培訓機構績效考核的重要內容和重要依據。重慶將分級建立教師培訓學分管理的監(jiān)測通報制度，并按時發(fā)布學年和周期監(jiān)測報告。