創(chuàng)業(yè)服務(wù)網(wǎng)綜合訊：“今年全區(qū)的學(xué)生總數(shù)比去年多了7749名，外來務(wù)工人員隨遷子女達(dá)全區(qū)學(xué)生總數(shù)的40%多，但今年老城區(qū)一些名校的班額不但沒有增加，反而降下來了！”近日，山東省臨沂市蘭山區(qū)教體局黨委書記、局長劉維軍告訴記者，面對流動人口的迅速增加以及“擇校熱”“大班額”等難題，蘭山區(qū)教育均衡發(fā)展的局面顯得更加珍貴。
近年來，蘭山區(qū)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展，不斷加大教育財政投入，合理配置教育資源，加快學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和特色發(fā)展，日前順利通過了縣域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展縣區(qū)國家驗收。
集團(tuán)化辦學(xué)，推動新老學(xué)校資源共享
蘭山區(qū)現(xiàn)有戶籍人口111萬，流動人口達(dá)70多萬。流動人口的迅速增加以及“擇校熱”、“大班額”等現(xiàn)象，給蘭山區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展帶來了新課題、新要求。
面對這一現(xiàn)實，蘭山區(qū)堅持“六個優(yōu)先”政策，即“教育發(fā)展優(yōu)先規(guī)劃、教育投入優(yōu)先安排、教育用地優(yōu)先保障、教育人才優(yōu)先引進(jìn)、教師待遇優(yōu)先落實、教育問題優(yōu)先解決”，讓老城區(qū)學(xué)校改造提升、擴(kuò)建擴(kuò)容，同時，實施“名校進(jìn)北城、進(jìn)西城、進(jìn)南城”工程，在新城區(qū)建設(shè)中推進(jìn)優(yōu)質(zhì)名校集團(tuán)化辦學(xué)，推動優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享。
“以前學(xué)校辦學(xué)空間小、學(xué)生多，學(xué)生上課間操得輪流出來�！迸R沂九中校長伊永貴說。2013年，經(jīng)區(qū)委區(qū)政府協(xié)調(diào)，在僅有36畝地的老校區(qū)一側(cè)，硬是“擠”出40畝土地擴(kuò)建了學(xué)校，學(xué)校生均建筑面積達(dá)到10平方米以上，還增加了10多個專業(yè)功能教室。
同時，該校2012年啟動建設(shè)的南校區(qū)已投入使用，與本部實行一體化管理，以“小班額、精品化、學(xué)分導(dǎo)師制”為辦學(xué)特色，形成了一校兩區(qū)、特色發(fā)展的辦學(xué)格局，擴(kuò)大了優(yōu)質(zhì)教育資源。
“2011年、2012年、2013年義務(wù)教育預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費支出占財政總支出的比例就分別達(dá)到了30.25%、32.87%、33%，實現(xiàn)了穩(wěn)定增長�！碧m山區(qū)教體局副局長李公德介紹，“自2010年以來，全區(qū)199個城鄉(xiāng)學(xué)校建設(shè)項目就投資30.5億元，新增班級1709個。”
蘭山區(qū)實施的名校集團(tuán)化帶動戰(zhàn)略也收到了良好的效果。臨沂一小岔河校區(qū)原本是一所薄弱村小岔河小學(xué)，雖然新建的教學(xué)樓嶄新氣派，教學(xué)設(shè)施齊全，但優(yōu)質(zhì)師資缺乏，周邊居民并不認(rèn)可，生源流失嚴(yán)重。
2013年，該岔河小學(xué)在“名校進(jìn)北城”工程中成為“百年老�！迸R沂一小岔河校區(qū)，臨沂一小派來全國優(yōu)秀教師、全國人大代表、副校長張淑琴到岔河校區(qū)擔(dān)任執(zhí)行校長，并派來一名省級教學(xué)能手和5名市區(qū)級教學(xué)能手，招考了一批新教師，迅速改善了師資結(jié)構(gòu)，受到家長認(rèn)可。
“像臨沂一小岔河校區(qū)這樣的集團(tuán)化辦學(xué)，帶動了全區(qū)17所學(xué)校的快速發(fā)展。”李公德說。
教育信息化，助推城鄉(xiāng)教育發(fā)展一體化
“教育信息化是促進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展和教育現(xiàn)代化的助推器，既能整體提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校管理水平，也能促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展，一舉多得�！碧m山區(qū)教體局副局長孟令香說。
2012年9月，蘭山區(qū)政府常務(wù)會議決定“實施教育信息化建設(shè)工程”，加快建設(shè)全國教育信息化試點區(qū)。2013年，蘭山區(qū)投入1.2億元，公開招標(biāo)實施“教育信息化建設(shè)工程”和“三通兩平臺”工程。
2014年，蘭山區(qū)又抓住縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展評估驗收的契機(jī)，新添置師生電腦8000多臺，改造提升了教育城域網(wǎng)主干網(wǎng)絡(luò)和校園網(wǎng)，農(nóng)村小學(xué)全部達(dá)到了百兆寬帶入校，初步實現(xiàn)“三通兩平臺”，步入了城鄉(xiāng)一體化快車道。
“教育信息化方便了教師日常教研，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率，推動了優(yōu)質(zhì)師資共享�！迸R沂三小校長官愛芬說。2013年，該校發(fā)展了3個新校區(qū)，成立了“一校四區(qū)”的教育集團(tuán)。
2014年，蘭山區(qū)教育云數(shù)據(jù)中心建成后，臨沂三小又開發(fā)了網(wǎng)絡(luò)教研平臺和家�；悠脚_，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研和網(wǎng)上家校交流工作，并依托現(xiàn)代信息技術(shù)和學(xué)校優(yōu)質(zhì)師資，開設(shè)了“空中課堂”，實現(xiàn)了校本部和各校區(qū)、合作學(xué)校之間常態(tài)化“同上一節(jié)課”。
在加強(qiáng)軟硬件設(shè)施建設(shè)的同時，蘭山區(qū)不斷加強(qiáng)教師信息技術(shù)和學(xué)科融合教育教學(xué)能力培訓(xùn)，常態(tài)化組織開展教師全員培訓(xùn)。
蘭山區(qū)將信息技術(shù)在課堂教育教學(xué)中的應(yīng)用作為一個重要評價標(biāo)準(zhǔn)，還專門組織40多位專家，集中聽評了全區(qū)5000多位教師的‘新課堂’，評價結(jié)果即時反饋傳輸?shù)浇逃破脚_，促進(jìn)了教師應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的積極性。
“教育云平臺是在云計算基礎(chǔ)上構(gòu)建的信息化云服務(wù)系統(tǒng)，主要是區(qū)教體局、學(xué)校管理層、教師、學(xué)生、家長5類用戶，各類教學(xué)資源及管理軟件，以及全區(qū)150多所學(xué)校的教育教學(xué)管理、家校共育平臺、后勤管理、教研平臺等全都在平臺上�！碧m山區(qū)教體局儀器站負(fù)責(zé)人李恩建介紹。
2015年，蘭山區(qū)將在城鄉(xiāng)學(xué)校建成50個自動錄播教室，整合資源發(fā)揮樞紐作用，開啟區(qū)域數(shù)字化校園和云端教育新時代。
政策傾斜，促進(jìn)農(nóng)村學(xué)�？缭桨l(fā)展
“近年來持續(xù)推進(jìn)的農(nóng)村校舍標(biāo)準(zhǔn)化、圖書儀器更新、農(nóng)村學(xué)校兩熱一暖和旱廁改造、田徑場達(dá)標(biāo)‘五大工程’，從根本上改變了全區(qū)農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)條件�！碧m山區(qū)教體局副局長付紅軍說，“在此基礎(chǔ)上，我們深入推進(jìn)‘一校一品牌，校校有特色’建設(shè)，嚴(yán)格落實國家課程，大力開發(fā)特色校本課程，培養(yǎng)學(xué)生興趣特長，形成了各具特色的品牌學(xué)校�！�
白沙埠小學(xué)坐落在在孝圣王祥故里白沙埠鎮(zhèn)、孝河河畔，學(xué)校依托地方特色文化資源優(yōu)勢，建設(shè)了孝文化園，自編了《孝道三字歌》，出版了《臥冰求鯉——白沙埠鎮(zhèn)民間故事匯編》等校本教材，組織開展“八知”、“十孝”教育活動，還成立了120人的國學(xué)經(jīng)典誦讀方隊，多次參加市、區(qū)文化節(jié)，獲得好評。該校自編的新孝道教育課程，也榮獲山東省首屆中小學(xué)特色課程一等獎。
“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的建設(shè)，也有力促進(jìn)了農(nóng)村教育資源的優(yōu)化，推動了城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展�！卑咨巢盒W(xué)校長龔學(xué)豪說。白沙埠小學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮依托地方特色文化資源，常年開設(shè)德育類、藝術(shù)類、體育類、科技類、實踐類五大類20多項活動，促進(jìn)了學(xué)生個性特長培養(yǎng)和全面發(fā)展。
付紅軍介紹，像白沙埠小學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮一樣，蘭山區(qū)已建成鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮73個，實現(xiàn)了區(qū)域鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮全覆蓋。
所有鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮全部免費向農(nóng)村學(xué)生開放，開設(shè)了包括國學(xué)經(jīng)典、曲藝表演、軟筆書法、古箏演奏、科學(xué)探究、信息技術(shù)、手工制作、傳統(tǒng)剪紙等70余個活動項目。
此外，蘭山區(qū)教體局黨委副書記邊存金介紹，該區(qū)還建立了教師補(bǔ)充長效機(jī)制，自2011年以來新招考教師600多人，大部分補(bǔ)充到農(nóng)村學(xué)校任教；實施教學(xué)名師到農(nóng)村學(xué)�；虮∪鯇W(xué)�！爸Ы獭薄⑥r(nóng)村學(xué)�；虮∪鯇W(xué)校年輕教師到駐城學(xué)校“學(xué)教”、學(xué)科教師到相鄰學(xué)校“援教”的“三教”政策，近三年來，“三教”教師累計達(dá)1113人次。
“教育均衡發(fā)展沒有休止符。我們將以敬畏之心，立足實際，在傳承中創(chuàng)新，努力在動態(tài)均衡中推動全區(qū)義務(wù)教育實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)發(fā)展�！眲⒕S軍說。