《杭州超限教育中心楊旸2014年12月19日訊》高考改革，一石激起千層浪，作為高考改革作為試點省份，9月19日，浙江省發(fā)布了《深化高校考試招生制度綜合改革試點方案》，目的是推進考試評價制度的整體改革，為進一步深化義務教育課程改革創(chuàng)設良好的環(huán)境。
如春風化雨，改革的觸角很快深入到了中考環(huán)節(jié)。
12月18日，省教育廳召開記者發(fā)布會，決定進一步完善初中畢業(yè)升學考試，并推進改革普通高中招生工作。
改革方向：與高校招生制度改革相配套
省教育廳基教處方紅峰處長表示，完善初中畢業(yè)升學考試制度，方向是加強初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價，健全以初中畢業(yè)升學考試為基本依據(jù)、綜合素質(zhì)評價為重要參考的多元招生錄取機制，與高校招生制度改革相配套，推進義務教育課程改革，提高義務教育階段學生的綜合素質(zhì)，促進學生全面而有個性發(fā)展。
改革具體落實：改進招生計劃、統(tǒng)一考試科目、完善綜合評價
一是改進招生計劃分配方式。在繼續(xù)實行普職比大體相當編制、普通高中學校招生計劃、優(yōu)質(zhì)示范普通高中招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法的基礎上，為鼓勵學校形成辦學特色，提出單列特長學生招生計劃，數(shù)量不超過學校招生總數(shù)的5%。
二是統(tǒng)一畢業(yè)升學考試科目�？荚嚳颇繛檎Z文、數(shù)學、英語、科學、社會思品（包括歷史與社會、思想品德）和體育等六科。
三是完善初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價。主要包含：
1. 品德表現(xiàn)。重點是日常在校表現(xiàn)和參與公益勞動、社區(qū)服務、志愿服務活動等情況。
2. 運動健康。重點是參加《國家學生體質(zhì)健康標準》達標測試、參加日常體育鍛煉與各級各類體育競賽活動等情況。
3. 藝術(shù)素養(yǎng)。重點是參與音樂與美術(shù)課程過程性評價、學業(yè)考查、藝術(shù)展演、比賽以及藝術(shù)特長等情況。
4. 創(chuàng)新實踐。主要反映學生初中綜合實踐活動課程的修習情況以及科學與技術(shù)的實踐操作、社會實踐與科技創(chuàng)新活動及其相關成果與作品等。
評價結(jié)果分四等，用A、B、C、E表示，分別代表“優(yōu)秀”“良好”“合格”“需努力”。各維度評價等第比例由學校根據(jù)各地教育部門要求實行總量控制，原則上A等比例不超過應屆學籍人數(shù)的25%，B等不超過50%，E等不超過5%。
許多方面留有創(chuàng)新余地，未來可能出現(xiàn)開卷考
一是各地自行確定考試科目的分值和考試時間，其中體育考試分值不低于總分的5%。二是鼓勵探索考試方式的多樣化，可采取閉卷、開卷、開閉卷結(jié)合和機考等不同考試形式。三是鼓勵地方創(chuàng)造條件嘗試進行“一檔多投”的錄取辦法。
剛性要求 規(guī)范特長生招生
在鼓勵探索的同時，《指導意見》提出了一些剛性的要求：
一是考試試卷難度系數(shù)應控制在0.70至0.75。
二是規(guī)范特長生招生，應事先在招生章程中提前明確招收特長生的類別、數(shù)量、標準等，并根據(jù)學生的升學考試成績、學校面試或?qū)ｉT測試成績、綜合素質(zhì)評價結(jié)果，按一定權(quán)重進行考核錄取，其中升學考試成績不低于30%。
三是建立“陽光招生”運行機制。健全分級負責、規(guī)范有效的信息公開制度。
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