杭州超限教育綜合訊：在江蘇全面推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)的新時期，“適合的教育”在該省引發(fā)熱議。近日，“適合的教育”討論會在靖江召開。與會專家認(rèn)為，現(xiàn)代化的教育強(qiáng)調(diào)以學(xué)習(xí)者為中心，而“適合的教育”正是以人為本、因材施教的另一個角度的體現(xiàn)：如果以往某些提法給人感覺還是以教育者與管理者為中心，而“適合的教育”是要把學(xué)生的選擇和社會的選擇作為考慮的第一因素，“從序列上，把學(xué)生和社會放在前頭，教育者和管理者放在后頭”。
經(jīng)過30多年的快速發(fā)展，江蘇的教育現(xiàn)代化建設(shè)已經(jīng)到了一個相對的高度，處在重新出發(fā)的高起點(diǎn)。近年來，江蘇的教育工作者愈發(fā)感覺到家長和學(xué)生對擁有上好學(xué)校的機(jī)會以及個性化和精致化教育需求不斷增強(qiáng)。
“通過對七八十所學(xué)校的調(diào)研，我深深體會到‘適合的教育’是江蘇教育發(fā)展的應(yīng)然，是群眾對教育的期盼和呼吁�！苯K省教育廳廳長葛道凱說，當(dāng)前江蘇教育現(xiàn)代化的核心是要實(shí)現(xiàn)人的素養(yǎng)的現(xiàn)代化，就是培養(yǎng)平和、進(jìn)取，富有社會責(zé)任感、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的人，實(shí)現(xiàn)個人追求和興趣愛好與扮演的社會角色相協(xié)調(diào)，要實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)就要發(fā)展適合的教育活動。
在江蘇不少地區(qū)和學(xué)校，“適合的教育”作為辦人民滿意教育的一種表述被廣泛實(shí)踐著。南京市蓮花實(shí)驗學(xué)校80%是外來務(wù)工人員子女，對“每一個學(xué)生”的尊重和發(fā)展更是辦學(xué)的主題。討論會上，該校校長李建華說，多年實(shí)踐證明，辦適合的教育，讓學(xué)校和孩子長成自己期許的樣子，意味著更為重視“教育生態(tài)的多樣化存在，以及實(shí)現(xiàn)人的成長多元化存在”。
“適合的教育”并不是新的理念和思想，而是素質(zhì)教育在新時期、新階段對教育現(xiàn)實(shí)解釋的一個方面，也是破解素質(zhì)教育難題的一個切入點(diǎn)，是解決教育面臨問題的共識度比較高的技術(shù)路線和思路�！罢嬲摹m合’，是學(xué)生的能力、水平、素質(zhì)和社會角色的適合�！痹诟鸬绖P看來，“適合的教育”在宏觀層面強(qiáng)調(diào)把為人民服務(wù)細(xì)化為提供更貼心的教育服務(wù)，在中觀層面強(qiáng)調(diào)把滿足選擇作為教育改革的堅定方向，在微觀層面就是要把推動學(xué)生認(rèn)識社會、感受職業(yè)作為改革的重點(diǎn)。
江蘇省泰州市政協(xié)副主席、教育局局長奚愛國說：“老百姓對教育需求的變化，迫切需要我們在教育供給上做出改變。在學(xué)生‘想干什么’到‘能干什么’的過程中，我們能提供什么樣的教育服務(wù)，這是要思考的首要問題�！�