《杭州超限教育中心李林2017年06月16日訊》
中小學招生如火如荼。記者調查發(fā)現，充斥于義務教育階段的一些學科類培訓機構在其中異�；钴S，有的竟成為“小升初”秘密招考的“白手套”，而這只是校外培訓機構亂象的一個縮影。針對類似行為，監(jiān)管部門不應視而不見，監(jiān)管力度應跟上校外培訓機構的發(fā)展速度。
近十年來，校外培訓以迅猛之勢發(fā)展壯大，受到不少家長學生追捧。中國教育學會發(fā)布的調查顯示，2016年全國中小學輔導機構的市場規(guī)模超過8000億元，上課外輔導的學生達1.37億人次，輔導機構教師規(guī)模有700萬至800萬人，培訓機構20多萬家。
校外培訓機構看似轟轟烈烈，實則亂象叢生。部分培訓機構甚至包括一些全國連鎖知名企業(yè)和新三板上市公司，由于盲目擴張、運營不善，圈錢跑路的事件時有發(fā)生，其火熱背后的超前教育、掐尖秘考等現象，更是加劇人們的應試焦慮，有違義務教育本義。
為何這些亂象不斷？這既與不少校外培訓機構利用家長望子成龍的心理，以高分吸引家長讓孩子接受超前教育有關，更與監(jiān)管缺失密不可分。相當一部分培訓機構以教育咨詢的名義在工商注冊登記，做的卻是超出經營范圍的學科類校外輔導。對于這種鉆空子行為，教育部門本該與工商部門聯(lián)合打擊。但由于部門交叉，缺乏信息共享機制，部分教育部門也存在主觀上不愿為、不敢為的情況，導致監(jiān)管并未落實到位。
由此可見，要治理校外培訓機構亂象，既需要家長調整好心態(tài)，不要因為一時的急功近利而擠壓孩子的成長空間，更為重要的是，監(jiān)管部門要建立信息共享機制，真正切斷培訓機構聯(lián)合公辦或民辦學校組織秘密考試招生的利益鏈條。同時，從法律層面建章立制，凈化教育培訓市場。
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