杭州超限教育綜合訊：曾經(jīng)因?yàn)榘l(fā)表論文少、資歷淺等原因，制約鄉(xiāng)村教師評職稱的老大難問題有望得到解決。日前，江蘇省鎮(zhèn)江市教育局出臺深化鄉(xiāng)村教師職稱制度改革措施，側(cè)重工作業(yè)績、淡化外在要求，并給予適度政策傾斜，助力鎮(zhèn)江鄉(xiāng)村教師成長。
“中小學(xué)教師，尤其是鄉(xiāng)村教師，主要要把論文寫在課堂和講臺上�！辨�(zhèn)江市教育局黨委副書記姜成林表示，鄉(xiāng)村教師職稱制度改革，放寬教科研，論文不再作硬性要求，淡化了校級以上公開教學(xué)、縣級以上獲獎(jiǎng)、論文發(fā)表、課題研究等指標(biāo)。鄉(xiāng)村教師教科研工作要求中對發(fā)表的論文只作參考條件，不作硬性要求。鄉(xiāng)村教師教學(xué)工作要求中的公開課不分層級，不分校內(nèi)外，同等對待。重點(diǎn)突出他們是否立足鄉(xiāng)村教學(xué)的實(shí)際，是否在本職工作崗位上做出了顯著的教學(xué)業(yè)績，既要能夠體現(xiàn)出他們師德的水平，更要體現(xiàn)出他們在教書育人方面的實(shí)績。
對于鎮(zhèn)江的鄉(xiāng)村教師來說，此次鄉(xiāng)村教師職稱制度改革更貼近鄉(xiāng)村教師發(fā)展及其自身特點(diǎn)。對取得學(xué)歷的時(shí)間放寬，且學(xué)科業(yè)績互認(rèn)。對兼任多門學(xué)科或轉(zhuǎn)任其他學(xué)科的鄉(xiāng)村小學(xué)教師，所學(xué)專業(yè)與申報(bào)學(xué)科、教師資格任教學(xué)科交叉認(rèn)可，所有兼任學(xué)科或轉(zhuǎn)任學(xué)科同等互認(rèn)、業(yè)績同等考量。同時(shí)，還大力向長期在鄉(xiāng)村任教的教師傾斜，引導(dǎo)鄉(xiāng)村教師在鄉(xiāng)村學(xué)校長期任教。比如，對在鄉(xiāng)村學(xué)校連續(xù)任教25年以上，受聘一級教師（講師）5年以上，且具有大專學(xué)歷的，可破格申報(bào)高級教師（高級講師）專業(yè)技術(shù)資格。在鄉(xiāng)村學(xué)校連續(xù)任教滿30年，且申報(bào)當(dāng)年年底距離法定退休年齡不滿5年的二級教師（助理講師），任現(xiàn)職近5年來，年度考核均為合格以上的，可直接認(rèn)定一級教師（講師）專業(yè)技術(shù)資格。
在鄉(xiāng)村教師職稱制度改革中，鎮(zhèn)江市還注重解決鄉(xiāng)村教師“下不去”“留不住”“教不好”等突出問題。在鄉(xiāng)村學(xué)校取得高級職稱的教師，原則上應(yīng)限定在鄉(xiāng)村學(xué)校聘任。但由鄉(xiāng)村學(xué)校教師崗位流動(dòng)到非鄉(xiāng)村教師崗位，評聘不滿5年的，需要重新評聘，引導(dǎo)和鼓勵(lì)鄉(xiāng)村教師更加安心地立足農(nóng)村教書育人，更好地促進(jìn)鄉(xiāng)村教師的職業(yè)發(fā)展。