《杭州超限教育中心李林2017年4月25日訊》
崇文實驗學校是杭州比較老牌的民辦小學，學校的“新班級教育”課程探索近年來碩果頗豐。
比如，學校一二年級，采用兩位“包班老師”分工合作授課。包班老師沒有辦公室，工作地點就在教室，和學生一起學習、休息、聊天、游戲，在崇文老師看來，陪伴是最好的教育。隨著年齡段的升高，學生間的差異愈發(fā)明顯，從三年級起，崇文嘗試分層走班，實行個性化教育。此外，學校設計了五大課程領域：語文與藝術、數學與科學、社會與綜合實踐、英語與國際理解、體育健康，這樣的課程整合可以讓學生的知識體系構架是立體的，同時也能獲得更多現實世界的真實體驗，滿足學生整體性發(fā)展、個性化發(fā)展的需求。
崇文辦學還追求輕負高質，不僅追求學生的減負，也嘗試為家長減負。今年1月份，學校還發(fā)起一項倡議，家長不要在孩子作業(yè)本上簽名，學校認為批改孩子的作業(yè)是老師的職責。教育回歸到本來的樣子，在力所能及的范圍內，堅持理想。
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