《杭州超限教育中心李林2016年12月29日訊》
【辦學(xué)特色】
做人第一，活教樂(lè)學(xué)
“做人第一”：恪守“學(xué)做人、學(xué)知識(shí)”的校訓(xùn)，始終把學(xué)做人放在第一位。
堅(jiān)持每學(xué)期落實(shí)一件重點(diǎn)小事。例如“規(guī)則意識(shí)，從‘我把左半邊（樓梯）留給您’開(kāi)始”、“勞動(dòng)意識(shí)，從會(huì)拖地板開(kāi)始”、“提高情商，從站在他人角度說(shuō)話做事開(kāi)始”等 。
堅(jiān)持讓每一位進(jìn)入公益的學(xué)生讀、誦、悟校本教材——《公益人讀論語(yǔ)》，從經(jīng)典文化中提高人文素養(yǎng)，學(xué)習(xí)做人做事做學(xué)問(wèn)的道理和方法。
堅(jiān)持公開(kāi)競(jìng)選“學(xué)生校長(zhǎng)”、“學(xué)生會(huì)干部”，為每位同學(xué)提供“人人管我，我管人人”的自主管理和展示自我的機(jī)會(huì)，展示領(lǐng)袖風(fēng)采，提高孩子組織管理能力。
堅(jiān)持用心書(shū)寫(xiě)校長(zhǎng)給家長(zhǎng)的親筆信，架起家�！斑B心橋”，共同探討孩子教育和學(xué)校發(fā)展的有效方法和策略，促使家長(zhǎng)零距離地與學(xué)校、老師溝通交流。
“活教樂(lè)學(xué)”，以“活教”促進(jìn)“樂(lè)學(xué)”。
“活教樂(lè)學(xué)”體現(xiàn)在公益的老師按照“學(xué)生喜歡老師→喜歡老師任教的學(xué)科→進(jìn)而把功課學(xué)好”的路徑，千方百計(jì)以幽默的語(yǔ)言、多樣的活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情。
“活教樂(lè)學(xué)”體現(xiàn)在公益的老師堅(jiān)決反對(duì)磨時(shí)間、拼體力換取成績(jī)的做法，而是樂(lè)于站在孩子的角度布置適量的作業(yè)，避免學(xué)生因作業(yè)多而厭學(xué)。
“活教樂(lè)學(xué)”體現(xiàn)在公益的老師不會(huì)初一一進(jìn)來(lái)就盯住中考，而是講究初一到初三循序漸進(jìn)，初一抓過(guò)渡和習(xí)慣培養(yǎng)，初二逐漸收緊，初三全力拼搏。
“活教樂(lè)學(xué)”體現(xiàn)在公益人張弛有道，組織開(kāi)展豐富多彩的校園活動(dòng)，現(xiàn)在有小記者、機(jī)器人、足球、乒乓等20個(gè)社團(tuán)，有“公益大舞臺(tái)”、“公益吉尼斯”、學(xué)軍、學(xué)農(nóng)等30多項(xiàng)學(xué)生樂(lè)于參與、能夠玩得非�！癶igh”的活動(dòng)。
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