《杭州超限教育中心李林2016年12月6日訊》近年來，余杭作為杭州的新興城區(qū)，在經(jīng)濟發(fā)展、城市建設等方面取得了跨越式發(fā)展。教育作為最大的民生和最根本的發(fā)展軟環(huán)境，必須與余杭社會經(jīng)濟發(fā)展更加匹配，持續(xù)提升教育綜合競爭力，讓老百姓有更多的獲得感，并帶動我們的城市變得更有內(nèi)涵、更有魅力、更有活力、更具吸引力。
一把手訪談
打造現(xiàn)代化教育強區(qū)提供與經(jīng)濟社會發(fā)展更匹配的教育
“余杭好地方”，好地方需要好教育�！笆濉逼陂g，余杭教育將推進“四化”發(fā)展，打造現(xiàn)代化教育強區(qū)。
首先， 推進教育優(yōu)質(zhì)化發(fā)展。近幾年，余杭教育取得的進步有目共睹，高考成績創(chuàng)歷史新高，職業(yè)教育、學前教育發(fā)展水平位居杭州市前列。但當前余杭優(yōu)質(zhì)教育資源總量偏少且分布不均等發(fā)展短板依然存在。為此，我們出臺了提升余杭教育質(zhì)量新一輪三年行動計劃，落實學前教育規(guī)范提高發(fā)展、義務教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展、普通高中高質(zhì)多元發(fā)展、職業(yè)高中特色協(xié)調(diào)發(fā)展、成人教育拓展開放發(fā)展思路，著力構(gòu)建“學有優(yōu)教”發(fā)展格局。
其次，推進教育特色化發(fā)展。教育在區(qū)域間的競爭性很強，而跨區(qū)域選擇的可能性很小。如何讓老百姓在家門口上名校就顯得尤為重要。今后五年，我們將繼續(xù)致力于品牌特色的孵化成型，增強教育發(fā)展實力，通過一系列名校打造組合拳，如名師名校長培育、引進主城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源、鼓勵高端民辦學校發(fā)展、民辦學校托管公辦學校等舉措，提升區(qū)域教育品質(zhì)。
再次，推進教育信息化發(fā)展。如今，余杭已成為杭州乃至省內(nèi)發(fā)展創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)和智慧經(jīng)濟的熱土。下階段，將全力實施教育信息化建設三年行動計劃，全面改善教育信息化基礎設施建設、公共服務平臺和應用支撐平臺建設。大力推進空中精品課堂、移動同步課堂、智慧教育示范校等重點項目推進無邊界移動學習，利用信息化手段擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。
最后，推進教育國際化發(fā)展。近年來，我區(qū)教育國際化發(fā)展交出了漂亮的成績單，杭州未來科技城國際教育園落戶余杭，全區(qū)42所學校與海外學校成為姐妹學校等等。后G20時代，余杭將全面推進教育開放，在加快夢想小鎮(zhèn)區(qū)塊杭州未來科技城國際教育園建設的基礎上，在夢棲小鎮(zhèn)、藝尚小鎮(zhèn)區(qū)塊布局建設國際化學校；深化友校結(jié)對交流、加強教師交流培訓、拓展合作辦學項目、完善涉外教育服務，不斷滿足外籍學生和中國公民子女接受國際化教育的需求。
迎面“十三五”，余杭將按照“更高的層次、更好的質(zhì)量、更快的速度、更強的后勁”發(fā)展要求，努力提供與全區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展更匹配、讓老百姓更滿意的教育。
“十三五”點睛
優(yōu)化教育資源布局打造四個教育綜合優(yōu)勢群
余杭三面包圍杭州，呈現(xiàn)東、中、西多區(qū)域多中心的發(fā)展格局，每個區(qū)域?qū)τ诮逃囊笠哺鞑幌嗤�，對教育資源的科學布局提出了更高要求。
針對這一特點，余杭將著力打造臨平創(chuàng)意城、未來科技城、良渚文化城、大徑山生態(tài)區(qū)教育綜合優(yōu)勢群。做強核心區(qū)，在臨平創(chuàng)意城、未來科技城、良渚文化城核心地帶規(guī)劃打造一批高品質(zhì)中小學校，在夢想小鎮(zhèn)、夢棲小鎮(zhèn)、藝尚小鎮(zhèn)規(guī)劃建設1所國際化學校，形成優(yōu)質(zhì)教育核心圈。帶動周邊相關(guān)鎮(zhèn)街學校與核心圈優(yōu)質(zhì)學校實行片區(qū)化管理，推進學校聯(lián)盟建設，確保優(yōu)質(zhì)教育資源形成聚集效應。提升大徑山生態(tài)區(qū)，以集團化辦學或委托管理的方式，加強優(yōu)質(zhì)資源輻射，抬高西部山區(qū)教育質(zhì)量。
以不同片區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)學校為龍頭，通過公平合理的資產(chǎn)配置機制，加強校際間優(yōu)秀辦學理念、管理經(jīng)驗的傳遞，帶動辦學基礎相對薄弱的學校，實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)各類教育的高位均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
積極拓展教育資源總量新建和改建學校幼兒園近60所
余杭是一個快速發(fā)展的區(qū)域，對教學資源的需求呈爆發(fā)式增長的態(tài)勢，現(xiàn)有教學資源就很難滿足急劇增加的就學需求。
“十三五”期間，余杭將根據(jù)未來人口增長情況和導入方向為重要依據(jù)，摸清存量，預測增量，做好總量統(tǒng)籌規(guī)劃。全區(qū)將加快學校改造和建設，倡導現(xiàn)代學校建筑設計理念，推進中小、幼標準化建設，優(yōu)化學校環(huán)境，全面改善辦學條件，提升校園建設的文化內(nèi)涵。完善教育教學儀器設備配備與更新；實施學校衛(wèi)生條件、體育場館、實驗室、圖書館標準化建設。
至2020年，實施續(xù)建和新建（含改擴建、裝修）學校工程126項，建筑總面積約179.72萬平方米，增加學前、小學、初中和高中1686個班級，預計總投資93.4億元。
中小學名優(yōu)教師比例達到30% 打造一支高素質(zhì)教師隊伍
教育大計，教師為本。余杭區(qū)將進一步加強教師隊伍建設，為教育提升提供堅實保障。
余杭區(qū)將一以貫之弘揚“講師德、講責任、講奉獻”余杭教師共同價值觀，繼續(xù)推行“八個一”常態(tài)管理模式，引導廣大教師爭做四有教師；繼續(xù)實施名師名校長工程，開展師能建設“五個一”活動，建75個名師、名校長工作室，53個名師工作室，收錄學員700名，覆蓋各個學段所有學校和學科，推進名優(yōu)教師增量提質(zhì)。繼續(xù)實施校長素質(zhì)提升“321”工程，讓校長到名校跟崗研修、到鎮(zhèn)街掛職、到國外提升培訓。到2020年，區(qū)級以上名師和名校長分別達到120名和50名，全區(qū)中小學名優(yōu)教師比例達到30%以上。
另外，將力推一系列人事制度改革，如加快推進“區(qū)管校聘”改革，嘗試探索打破編制束縛，推進學校用人制度的更大改革，逐步實現(xiàn)給錢加人不增編。進一步優(yōu)化引進教育人才管理辦法，吸引更多的優(yōu)秀教育人才到余杭工作。
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