杭州超限教育綜合訊：10月21日，由中國(guó)教師報(bào)主辦、江蘇省南通市教育局承辦的第四屆全國(guó)中小學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新成果博覽會(huì)在南通正式開(kāi)幕。來(lái)自北京、廣東浙江、鄭州、蘭州、貴州等28個(gè)省市的1200余名代表參加了會(huì)議，江蘇省教育廳副廳長(zhǎng)朱衛(wèi)國(guó)，中國(guó)陶行知教育研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、黑龍江省教育廳原副廳長(zhǎng)孟凡杰，特級(jí)教師李庾南、華應(yīng)龍，臺(tái)灣名師李玉貴等應(yīng)邀出席會(huì)議。
由中國(guó)教師報(bào)倡議發(fā)起的課博會(huì)，已先后在青島、長(zhǎng)沙、上海召開(kāi)過(guò)三屆，始終本著“思想立會(huì)、成果立會(huì)、創(chuàng)新立會(huì)”的辦會(huì)定位，秉承“以課為媒，讓課說(shuō)話”的辦會(huì)理念，旨在發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新，集結(jié)創(chuàng)新，喚醒創(chuàng)新，讓創(chuàng)新成為課堂的一種常態(tài)。目前，課博會(huì)已經(jīng)成為全國(guó)中小學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新成果展示的年度盛典。
課博會(huì)致力于發(fā)現(xiàn)并推出一批生長(zhǎng)于一線的課堂成果，匯集不同風(fēng)格與課型的“經(jīng)典教學(xué)范式”，再現(xiàn)好課堂的細(xì)節(jié)和樣態(tài)，呈現(xiàn)多樣性的創(chuàng)新課型，詮釋課堂教學(xué)創(chuàng)新的方法和路徑。
本屆課博會(huì)面向全國(guó)特別征集了80節(jié)風(fēng)格各異的彰顯創(chuàng)新價(jià)值的好課，分為初中組和小學(xué)組，為與會(huì)代表提供了一個(gè)開(kāi)放式的課堂超市，成為本屆“課博會(huì)”的最大看點(diǎn)。21日下午，與會(huì)代表還分赴如皋、如東、海門(mén)、通州、經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)、港閘等6個(gè)縣市區(qū)觀摩南通各地的課堂改革成果。
本屆課博會(huì)的主題是“為深度學(xué)習(xí)而來(lái)”。當(dāng)課改進(jìn)入深水區(qū)后，如何通過(guò)課堂細(xì)節(jié)的優(yōu)化來(lái)促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的發(fā)生，是每一位教師必然面對(duì)的課題。
我們常說(shuō)，不知學(xué)，何以教。但是，怎樣才能精準(zhǔn)地了解學(xué)情，如何通過(guò)學(xué)情觀察員發(fā)現(xiàn)課堂上教師看不見(jiàn)的學(xué)情？我們的學(xué)生已經(jīng)太習(xí)慣于接受別人的觀點(diǎn)，如何使用批判性思維演繹不一樣的深度學(xué)習(xí)？
今天，每一位面向未來(lái)的教師都將是“創(chuàng)客型教師”，那么，如何帶著跨學(xué)科的課程思想，開(kāi)啟核心素養(yǎng)時(shí)代的“創(chuàng)課”？當(dāng)新技術(shù)來(lái)襲,如何通過(guò)技術(shù)看見(jiàn)更完整的人，如何讓“好課堂里出故事，好課堂里出性格，好課堂里出精神，好課堂里出公民”？本屆課博會(huì)集中圍繞這些主題進(jìn)行了深入探討。
作為會(huì)議的主辦方，中國(guó)教師報(bào)作為教育部主管、中國(guó)教育報(bào)刊社主辦的唯一一份全國(guó)教師專(zhuān)業(yè)報(bào)，始終突出專(zhuān)業(yè)性、服務(wù)性、新聞性，是全國(guó)教師的娘家報(bào)。創(chuàng)刊10多年來(lái)，中國(guó)教師報(bào)已經(jīng)成推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革的重要媒體力量，致力于成為課堂教學(xué)的引領(lǐng)者、現(xiàn)代教育的倡導(dǎo)者，被讀者譽(yù)為“課改的說(shuō)明書(shū)”、“沒(méi)有圍墻的教師成長(zhǎng)學(xué)院”。