《杭州超限教育中心李林2016年9月30日訊》有網(wǎng)友認(rèn)為要培養(yǎng)小孩的獨立思考能力，不是一味引導(dǎo)自作主張；也有網(wǎng)友表示支持，小時候被逼著看看不懂的名著也痛苦，什么年齡應(yīng)該有什么樣的思考。
對此，記者采訪了文化學(xué)者朱大可、中國藝術(shù)研究院終身研究員、中國文化研究所所長劉夢溪、文化評論人解璽璋，看看他們?nèi)绾握f。
焦點1
四大名著是否適合孩子閱讀
秦春華：《水滸傳》里滿是打家劫舍，落草為寇，占山為王。《三國演義》中充斥陰謀詭計，權(quán)術(shù)心機，爾虞我詐�！段饔斡洝犯旧现v述的是佛法和人生，遠非孩子所能理解�！都t樓夢》“色、空、幻、滅”的主題可能會影響他們對未來生活預(yù)期。
朱大可：四大名著之所以擁有強大的傳播力量，是因為它們投射了民眾的基本欲望，如《水滸傳》的造反情結(jié)，《三國演義》的忠義和忠君情結(jié)，《西游記》的超人情結(jié)，《紅樓夢》的戀母情結(jié)。在這個意義上，除《西游記》可適度放低年齡，其他三部都很“少兒不宜”，應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎地加以節(jié)選。
劉夢溪：《西游記》適合所有年齡段的孩子閱讀，可以打開想象力。另外三本，家長老師可以不推薦，但孩子讀了也沒關(guān)系，不會有特別壞的影響，因為現(xiàn)實比文學(xué)著作更復(fù)雜�！端疂G傳》可選擇優(yōu)秀的選段，不能把它當(dāng)成洪水猛獸。
解璽璋：這個問題不能一刀切，因為不同孩子特點不同。比如《紅樓夢》，對于早熟的孩子也可以閱讀。讀書不要過多地限制，相信讀者自己的判斷力和吸收能力。
焦點2
是否要更多推崇現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)
秦春華：學(xué)生應(yīng)該加強學(xué)習(xí)中國古典文學(xué)中的經(jīng)典作品，“但為了有效提高學(xué)生在現(xiàn)實生活中的閱讀與寫作能力，應(yīng)該需要更加關(guān)注白話文學(xué)經(jīng)典的傳播和閱讀引導(dǎo)。這是更為緊迫的任務(wù)�！�
朱大可：現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)并不缺乏優(yōu)秀作品，它們應(yīng)當(dāng)成為孩子們學(xué)習(xí)現(xiàn)代漢語的主要范本。但問題是教材的選篇出現(xiàn)了比較嚴(yán)重的問題，一些垃圾或問題作品進入課本，而真正具有啟蒙價值的精華，則被棄之不用。
劉夢溪：現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品的精華文本可以作為孩子的讀物，如何判斷哪些是精華讀物比較重要。比如魯迅的作品，故事新編、朝花夕拾，對孩子的價值觀、語言天賦都很有好處，以及冰心的作品也非常適合孩子閱讀。
解璽璋：不能給孩子太多的條框，希望他們讀什么，應(yīng)該讓讀者自己去選擇感興趣的讀物。除了當(dāng)代文學(xué)，古典也應(yīng)該多閱讀，而且越小閱讀越有好處�！凹议L和老師以讀得懂和讀不懂來判斷，本身是比較大的問題，比如《詩經(jīng)》對孩子語感韻律的培養(yǎng)，長大之后會有好處�！�
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