《杭州超限教育中心李林2016年8月24日訊》近日，第26屆國際信息學(xué)奧林匹克競賽在俄羅斯喀山舉行，杭州學(xué)軍中學(xué)學(xué)生金策以總分第一名的成績斬獲金牌。這也是學(xué)軍中學(xué)在信息學(xué)奧賽上獲得的第3塊金牌。
金策在學(xué)軍中學(xué)外號“策神”，是公認(rèn)的學(xué)霸。這次獲獎(jiǎng)，他的教練、特級教師徐先友并不意外。在沖擊本次奧賽前，金策把之前十屆奧賽題都做了個(gè)遍，每次都能拿到超過金牌線100多分的成績。徐先友說：“只要正常發(fā)揮，成績應(yīng)該會不錯(cuò)。這次競賽總分600分，金策拿到597分，高出第二名40分。這樣的高分確實(shí)難得�！�
本次比賽，學(xué)軍中學(xué)校長陳萍也一直在比賽現(xiàn)場，除了為金策加油，她還代表學(xué)校正式向國際信息學(xué)奧組委提交申請報(bào)告，準(zhǔn)備申辦國際信息學(xué)奧賽。最能打動組委會的申辦理由是：學(xué)軍中學(xué)是世界冠軍的母校。
從小接觸電腦媽媽覺得“防”不如“放”
從幼兒園起，金策就開始接觸電腦�！拔沂菚�(jì)，他爸爸在單位做文字工作，我們的工作都離不開電腦。小時(shí)候，金策總坐在我們邊上，用Word、Excel，瀏覽網(wǎng)頁，都是他一邊看一邊自己琢磨�！苯鸩叩膵寢屨f，對于孩子用電腦，很多家長會“防”，但未來孩子的學(xué)習(xí)生活肯定離不開電腦，與其“防”不如“放”。金策從小學(xué)習(xí)比較穩(wěn)定，所以使用電腦家里都是“睜一只眼，閉一只眼”。
不過，有段時(shí)間金媽媽發(fā)現(xiàn)金策有點(diǎn)沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。一次，他的游戲裝備在網(wǎng)上被“偷”，還為此大哭了一場�！斑@時(shí)我們意識到，該和孩子好好談?wù)劻恕！苯饗寢屨f，當(dāng)時(shí)我們沒有直接禁止他玩電腦，而是引導(dǎo)他玩一些益智類的游戲。雖不能在游戲世界熱血爭霸，但金策很快找了新的挑戰(zhàn)方向：數(shù)獨(dú)。在網(wǎng)上看到有趣的數(shù)獨(dú)題，他覺得很好玩，就找題目來做，還和數(shù)獨(dú)網(wǎng)友在線“PK”，建立QQ群，高手間交流分享經(jīng)驗(yàn)。
理科思維是相通的，數(shù)獨(dú)練就的數(shù)學(xué)能力對學(xué)信息學(xué)很有幫助。金策自學(xué)了VB語言、C語言等計(jì)算機(jī)編程語言。初三在文瀾中學(xué)時(shí)，金策參加了高中競賽級別的比賽，獲得一等獎(jiǎng)。進(jìn)入學(xué)軍后，第一次參加全國大賽，就拿到第一名；亞太信息學(xué)奧賽，再次滿分奪冠。高一時(shí)，金策就獲得了第八屆世界數(shù)獨(dú)錦標(biāo)賽冠軍。成名后，他還在學(xué)軍中學(xué)開設(shè)了數(shù)獨(dú)課，粉絲一大堆。
天賦學(xué)生客觀存在培養(yǎng)上更注重方式方法
前幾天有媒體報(bào)道稱，美國有個(gè)孩子，2歲掌握英語和韓語，5歲學(xué)習(xí)微積分、閱讀《指環(huán)王》，12歲時(shí)就被美國康奈爾大學(xué)錄取。這樣的學(xué)習(xí)天賦讓世人驚嘆。
“我是一路看著金策在學(xué)軍三年的成長。這其中離不開他的努力，但是他對數(shù)字的敏感以及極快的思維反應(yīng)能力，我不得不說這就是天賦。”學(xué)軍中學(xué)一位老師很有感觸。在這一點(diǎn)上，陳萍也認(rèn)為，必須承認(rèn)有天賦的學(xué)生是一個(gè)客觀存在的群體�！罢且�?yàn)樗麄兏渌麑W(xué)生不同，所以在培養(yǎng)上應(yīng)更注重方式方法，要讓高潛力的學(xué)生有更大的空間，而不是跟普通學(xué)生一樣去培養(yǎng)�！�
其實(shí)，金策的成長之路不是一帆風(fēng)順的。在初中、高一時(shí)，他雖然拿到了全國乃至亞太信息學(xué)奧賽一等獎(jiǎng)，頭頂諸多光環(huán)，但卻在第一次國家集訓(xùn)隊(duì)選拔最后一輪選拔賽中意外出局�！爱�(dāng)時(shí)，徐先友老師第一時(shí)間找到金策，一起分析失敗的原因，為他打氣，陪他渡過難關(guān)�！标惼颊f，培養(yǎng)一個(gè)有天賦的學(xué)生，讓他有一顆強(qiáng)大的心臟太重要了。因?yàn)椋@些學(xué)生一直很出色，一旦遇到“坎”，心理落差會比其他學(xué)生更大。
學(xué)軍中學(xué)的因材施教，也幫了金策的大忙。日常教學(xué)顯然已經(jīng)無法滿足他的學(xué)習(xí)需求，所以學(xué)校在作業(yè)布置上對金策不作要求，在競賽集訓(xùn)上更是一路“綠燈”。徐先友所帶的“信友隊(duì)”里，天賦出眾的學(xué)生不少，徐老師會搜集大量前沿知識給隊(duì)員，及時(shí)拓展視野。學(xué)信息學(xué)比較枯燥，徐老師還開發(fā)了一些小游戲，調(diào)動大家的積極性。
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