《杭州超限教育中心李林2016年06月17日訊》 下課時間，杭州市新城實驗小學的學生總愛三五成群，拿著一支筆在墻壁上點來點去，一起念念有詞，說英語。
近日，這所學校舉行“互聯(lián)網+”時代下的智慧教育展示活動，來自省、市、區(qū)的相關專家和一線老師走進校園實地體驗。原來，這里不止校園的景致會說話，教室的墻壁也會說話——學生手中的筆是“智能點讀筆”，通過設置在墻壁上的英語點讀系統(tǒng)輕松學口語。
該校的孩子人手都有一支“智能點讀筆”，孩子們都喜歡把它叫做“神筆”。課間十分鐘，那是孩子們最為期待的。孩子們不是盡情地玩，就是三個一伙，五個一群，情不自禁地與“會說話的墻壁”交流著。連平時不太愿意張嘴說英語的孩子，也會拿著點讀筆試著來讀一讀。孩子們學得主動，學得開心。學校英語老師一直所擔心的孩子離開課堂之后就沒有正確的語言操練環(huán)境問題迎刃而解了。
“智慧校園的建設，不在于學校的硬件設施有多強，不要把一味追求設備的先進作為時髦，作為教育人我們應當要思考的是如何將信息技術更好地為教學服務，這才是最為關鍵的。” 校長閔群說。在他們學校比的不是老師的信息技術能力有多強，而是將信息技術運用到學科教學的能力。
作為2015年杭州市智慧校園示范校，新城實驗小學在智慧教育上進行了很多創(chuàng)新，除了“智能點讀的環(huán)境”的建設外，還推出了E課堂，如“數(shù)學E課堂”、“繪本E課堂”、“英語點讀課堂”等，學生人手一臺IPAID，熟練操作，熟練接收任務，小組合作攻破難點。教師課后老師依據(jù)每個學生不同的學情，推送個性化的學習資源，讓學有余力的孩子真正在課堂上“吃飽”。
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