《杭州超限教育中心李林2016年05月16日訊》
近日，我校文綜組在教研組長張松玲老師的帶領下，來到了浙江省諸暨市海亮學校參觀學習Pad教學。
海亮學校彭蕾校長首先向我們描述了海亮學校的發(fā)展歷程，詳細介紹了本校最具特色的Pad教學。海亮學校施行pad教學技術始于2013年，最初在11個班級當中進行試點教學，隨后逐步推廣。經過多年的摸索與建設，時至今日學校的Pad教學技術逐步成熟，配套設施先進，網絡覆蓋率高，速度快。
為了更好地學習和體驗海亮學校的Pad教學特色，文綜組聽取了海亮學校的歷史公開課，授課的是海亮學校的來玉芳老師。來老師首先通過讀信的方式導入新課，隨后將大部分課堂時間交給了學生，讓學生以Pad為學習工具，進行自主探索與交流。每個學生分析一個知識點，將自己準備的Pad內容推送到黑板大屏幕上進行分享與交流。在每個學生發(fā)言完畢后，來老師進行歸納與總結。在隨堂測試方面，Pad教學也充分體現了其便捷性，每位學生現場上網搜題，把自己認為有價值的題目拍照下來，傳送到大屏幕上與班級共享。整節(jié)課下來，師生運用Pad都很熟練，而且網絡十分順暢快捷，有效地保證了各個環(huán)節(jié)的順利開展。以Pad為重要教學工具，本節(jié)課明確傳達了以學生為主體，“翻轉課堂”的教學理念。之后，彭校長還安排該校的網絡負責人和Pad技術嫻熟的生物學科王老師與我們近距離講解了學校的Pad教學網絡平臺。海亮學校的網絡系統主要有兩套：方正系統與智慧課堂系統，學校要求每個老師上傳一套題庫，同時學生也可以自主下載各種題庫APP，以便共享與交流。彭老師指出，影響Pad教學推廣的關鍵因素之一在于“是否增加教師們的負擔”。她重點向我們介紹了“智慧課堂系統”，它是由杭州一家民營公司開發(fā)的系統，服務水平高，在這個系統中，教師上傳題目可以自動導入，并且自動批改，及時反饋，十分省時、省力、高效，很受教師們的歡迎，運用也比較頻繁。在網絡設施建設方面，海亮學校目前總投資數百萬元，并且專門成立了由十多個人組成的網絡團隊，負責網絡的日常運營與維護。王老師也與英特老師們分享了具體授課過程中可能遇到的問題以及解決對策，增強實際操作。
“它山之石，可以攻玉”，通過這次的交流與學習，文綜組拓寬了視野，明確努力方向，為pad教學實踐夯實基礎。
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