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父母應關注兒童閱讀背后的成長需要
發(fā)布時間:2016/1/11  |  發(fā)布者:超限教育科技網(wǎng) | 查看:634

    杭州超限教育綜合訊:1月9日,廣西師范大學出版社在京舉辦其童書品牌“魔法象”誕生一周年生日會。近百位父母和孩子一起聆聽了自媒體人、“猴叔講繪本”微博主孫圣鵬,講述日本作家土田義晴的作品《爸爸》。孩子們在享受閱讀帶來的特別體驗的同時,也開心地品嘗到了美味的生日蛋糕。面對現(xiàn)場父母對于兒童閱讀的熱情和期待,臺灣兒童閱讀推廣人林文寶表示,父母一定要理解兒童閱讀的背后應該是兒童教育,而兒童教育的核心是了解兒童的成長和心理需要,“只要關注到了兒童的心理需要,就能做好兒童閱讀”。

  林文寶指出,要警惕當前的“消費兒童”傾向,“孩子本來在學校的學習負擔就很重了,還要強迫他們進行所謂的課外閱讀,這就不是一種從兒童需求出發(fā)的閱讀”。關于兒童閱讀,他認為當前存在三個誤區(qū):一是對于兒童文學的理解過于狹隘,過度強調閱讀的文學性;二是課內(nèi)閱讀與課外閱讀不分,本應課內(nèi)閱讀的卻要求孩子在課外完成;三是認為閱讀是語文教師的事情,其實每個學科教師都應該進行閱讀。

  兒童閱讀推廣人阿甲,回憶自己10多年前如何為了推動兒童閱讀,而不惜口舌和筆墨地強調閱讀的各種意義和重要性,“而今天我更想跟父母們說,不要太過于關注閱讀本身的意義,對于孩子而言,閱讀的趣味性是最重要的,成人如果太功利,反而會影響孩子對于閱讀的興趣”。

  廣西師大出版社集團公司副總編輯湯文輝則相信,幼年時的閱讀體驗帶給孩子的可能性,是無法用語言來評估的。親子閱讀不但能幫助孩子建立起與世界的聯(lián)系,還能建立起一種愛的聯(lián)系。而“魔法象”的理念正是“為你朗讀,讓愛成為魔法”,最終幫助兒童和青少年建立起終身閱讀的習慣。

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