《杭州超限教育中心瑪林2015年7月13日訊》說(shuō)話口齒不清，許多小寶寶會(huì)有這樣的情況，很多人會(huì)覺(jué)得過(guò)一個(gè)階段就會(huì)好轉(zhuǎn)，但事實(shí)并非都如此。本周，浙大醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院兒童醫(yī)院在湖濱老院區(qū)開(kāi)出語(yǔ)言康復(fù)門(mén)診，原因就是智力正常但是存在說(shuō)話方面問(wèn)題的孩子越來(lái)越多，每年暑假都有200多個(gè)孩子來(lái)看。
“和家庭養(yǎng)育方式有很大關(guān)系，現(xiàn)在的孩子養(yǎng)得太精細(xì)了�！闭汜t(yī)兒院康復(fù)科副主任醫(yī)師王慧說(shuō)，從2010年開(kāi)始，這樣的孩子明顯感覺(jué)越來(lái)越多了。
10歲小學(xué)生竟還發(fā)音不清
門(mén)診中，一名10歲小學(xué)生讓王醫(yī)生印象深刻。這名學(xué)生是個(gè)小男孩，長(zhǎng)得很清秀，但是一張口，就明顯感覺(jué)口齒不清晰，讓人很難理解。
“小的時(shí)候，他說(shuō)話就是口齒不清的，當(dāng)時(shí)我們想還小，長(zhǎng)大了應(yīng)該沒(méi)關(guān)系，結(jié)果現(xiàn)在都還沒(méi)有好。”男孩家長(zhǎng)很懊悔，10年來(lái)，男孩說(shuō)話雖然有好轉(zhuǎn)的傾向，但是一直沒(méi)有真正解決。
其實(shí)這樣的孩子并不在少數(shù)，前天王醫(yī)生就接診了一名4歲小女孩，只會(huì)說(shuō)10多個(gè)詞語(yǔ)，讓家長(zhǎng)很頭痛。
“最嚴(yán)重的一些孩子，根本發(fā)不出韻母。”王醫(yī)生說(shuō)，比如將爸爸媽媽都說(shuō)成“阿阿”，看這樣的小朋友說(shuō)話，嘴唇就是一條直線，基本不變化。
“你如果讓這些孩子把舌頭伸出來(lái)轉(zhuǎn)動(dòng)一下，會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的頭也會(huì)隨之轉(zhuǎn)動(dòng)。”王醫(yī)生說(shuō)，這樣的情況在醫(yī)學(xué)上有一個(gè)說(shuō)法叫“構(gòu)音障礙”，就是無(wú)法像別人那樣發(fā)出正確的語(yǔ)音。
“我們醫(yī)院2003年開(kāi)始做語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練，當(dāng)時(shí)主要是幫助一些腦癱的孩子做這方面的訓(xùn)練。但是從2010年開(kāi)始，發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多健康的孩子，也出現(xiàn)了語(yǔ)言表達(dá)方面的問(wèn)題來(lái)就診�！� 王醫(yī)生說(shuō)，這歸根結(jié)底和家庭的養(yǎng)育方式有很大關(guān)系。
全權(quán)托付老人帶的孩子
容易出現(xiàn)語(yǔ)言問(wèn)題
在接診的孩子中，王醫(yī)生明顯發(fā)現(xiàn)患兒普遍是這樣的一種家庭狀態(tài)：父母雙方工作都很忙，將孩子全權(quán)交給老人帶。這些孩子并不存在智力方面的問(wèn)題，但不少人卻存在說(shuō)話晚、不愛(ài)說(shuō)話、口齒不清以及脾氣特別大等問(wèn)題。
為什么會(huì)有這樣的情況？王醫(yī)生說(shuō)，老人一般對(duì)孩子比較寵愛(ài)，飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手，基本上孩子不需要說(shuō)什么話，老人家把孩子的需求都滿足了。大多數(shù)老人喜靜，和孩子的互動(dòng)交流就比較少，孩子從小失去交流的需求，慢慢變得不太愿意說(shuō)話了。
另外，在輔食的添加上，這些孩子往往吃得比較精細(xì)。像王醫(yī)生接診的一名5歲男寶寶，把“爸爸”說(shuō)成“阿阿”的，家里一直喂流質(zhì)食物，這樣精細(xì)的喂養(yǎng)，導(dǎo)致孩子的口腔肌肉沒(méi)有得到充分鍛煉，所以在發(fā)音上出現(xiàn)了問(wèn)題。
這些孩子因?yàn)檎Z(yǔ)言表達(dá)有問(wèn)題，當(dāng)自己的意圖多次被家人誤解后，就只能通過(guò)發(fā)脾氣的方式來(lái)表達(dá)不滿，不少孩子會(huì)直接賴(lài)倒在地，給人感覺(jué)脾氣特別大。
把握好孩子
3歲前的語(yǔ)言能力時(shí)間表
語(yǔ)言能力好不好，其實(shí)在孩子3歲前就可以找到一些蛛絲馬跡了。王慧醫(yī)生給我們列了一個(gè)時(shí)間表，提醒廣大家長(zhǎng)注意。
2至3個(gè)月的寶寶能夠被逗笑；4至6個(gè)月的寶寶能抓東西；7至8個(gè)月的寶寶會(huì)發(fā)出無(wú)意識(shí)的音節(jié)；9至10個(gè)月的寶寶會(huì)遞東西；1周歲的寶寶至少會(huì)懂一個(gè)有意義的詞；13至14個(gè)月能搭最簡(jiǎn)單的積木，能自己?jiǎn)为?dú)玩一會(huì)；16個(gè)月左右能做簡(jiǎn)單的圖形匹配，會(huì)在紙上亂畫(huà)；18個(gè)月至少會(huì)說(shuō)十個(gè)詞匯，可以有2至3個(gè)短語(yǔ)；2周歲以后就要會(huì)說(shuō)句子；2歲半至3歲的孩子會(huì)對(duì)顏色進(jìn)行歸類(lèi)。
以上這些發(fā)育情況，每個(gè)孩子各有不同，適當(dāng)?shù)芈浜髢扇齻�(gè)月是正常的；但如果落后太多，家長(zhǎng)就要注意了，反思一下自己的家庭養(yǎng)育方式。如果情況比較嚴(yán)重，建議及時(shí)帶孩子去看語(yǔ)言康復(fù)門(mén)診。
“許多家長(zhǎng)覺(jué)得很奇怪，孩子不能被逗笑，和語(yǔ)言發(fā)育怎么會(huì)有關(guān)聯(lián)了？其實(shí)孩子會(huì)說(shuō)話能把話說(shuō)得很流利，和孩子的理解能力有密切的關(guān)系；孩子不能被逗笑，說(shuō)明孩子無(wú)法理解這個(gè)年齡段的東西，所以不要小看每個(gè)階段的行為發(fā)育表現(xiàn)�！蓖趸坩t(yī)生提醒，“家長(zhǎng)應(yīng)特別關(guān)注學(xué)齡期前孩子的語(yǔ)言問(wèn)題，如果存在說(shuō)話不清楚、說(shuō)話少、說(shuō)話不流利等方面的問(wèn)題，要及時(shí)就診，以免對(duì)孩子以后的身心發(fā)育帶來(lái)不良影響�！�
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