《超限教育中心馬杰2015年6月3日訊》普遍存在這樣一種現(xiàn)象，對(duì)于很多中學(xué)生來(lái)講，文言文學(xué)習(xí)成為大家的薄弱環(huán)節(jié)。文言文以其晦澀、抽象和豐富的聯(lián)想性，使得學(xué)生在這方面的學(xué)習(xí)沒(méi)能找到很好的方法。而文言文又在整個(gè)語(yǔ)文學(xué)科中占據(jù)重要一部分，不能掉以輕心。
對(duì)于文言文的學(xué)習(xí)整體層面，首先要孩子養(yǎng)成一種古文的語(yǔ)境，了解過(guò)去的歷史，古代哲人的語(yǔ)言和社會(huì)生活環(huán)境，讓孩子們?cè)谶@方面有個(gè)切實(shí)的感覺(jué)，從而提高文言文的興趣和真實(shí)意義的把握能力；其次，在做題層面要學(xué)會(huì)結(jié)合文章推斷詞義，和自己的常見詞知識(shí)儲(chǔ)備來(lái)尋求解題答案；最后，在常見文言文學(xué)習(xí)和解題中，要學(xué)會(huì)不斷的歸納和總結(jié)，從而不斷的提升這方面的學(xué)習(xí)能力。
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