創(chuàng)業(yè)服務網(wǎng)綜合訊：“終于把《牧齋初學集詩注匯�！烦炅耍I流滿面……”近日，浙江師大人文學院漢語言文學專業(yè)大二學生徐鳳嬌在朋友圈曬出自己的古書“手抄本”，足足耗盡了160張A4大小的稿紙。
徐鳳嬌完成的是“中國古代文學”的課程作業(yè)。任課的李圣華教授在本學期開始的第一堂課上就布置了一道特殊的作業(yè)：所有學生任選一部古書，用豎排繁體抄寫，并要附上注釋。這項作業(yè)將占到期末考核的40%，字跡工整、注釋正確、抄寫完整、內容較多的作業(yè)會得到高分。
聽到這個消息，教室內瞬間炸開了鍋：“這么厚的書得抄到什么時候��？”“繁體豎排？老師，您在逗我們嗎？”“很多學生國學功底缺乏，對經(jīng)典的理解不深，更是無法閱讀豎排的繁體字著作，不會斷句，沒標點就看不了�！崩钍トA說。此外，在招研究生時經(jīng)常是“一問三不知”，也讓李圣華對準研究生們的國學基礎倍感憂慮。“文學教育的根就在學術經(jīng)典中，而這些學生以后大多數(shù)會走上教師崗位，成為教育的傳承者�！彼J為，學生必須具備足夠的文學功底，才能挑起這份重擔，謄抄經(jīng)典古書，就是幫助他們更好地修煉。
翻翻學生們的謄寫書單：《西廂記》《牡丹亭》《桃花扇》《納蘭詞選》《顧亭林文選》……清一色的古典名著。抄古書的體驗是痛苦的，因為這不是一朝一夕的事，周周抄、日日抄才行。學生章芳梅花了兩個多月的時間，才抄完了整本55出《牡丹亭》。繁體字筆畫多，又難認，還要豎排抄寫，很容易抄錯行，這可把她折騰得夠嗆。“經(jīng)常會遇到不認識的字，要查很多資料才能讀懂�！�
但抄久了，學生們不僅喜歡上了這份作業(yè)，而且還抄上了癮�！袄罾蠋熥屛覀兂瞎艜淖⒔猓@樣一來，我不僅對書有了更深的理解，還知道了一些學術研究的規(guī)范�！睆垊P欣在抄寫《老子》注釋的過程中，就對訓詁學有了一定了解，“比如說，改字的術語有讀為、讀曰或者古字某同、古聲某同。這些都是在抄書的時候注意到的。”