《杭州超限教育中心楊旸2015年3月31日訊》本學(xué)期伊始，杭十四中高一年級以物理、化學(xué)、體育、音樂等學(xué)科為試點，實施走班制教學(xué)。為全面了解新課改走班制的教學(xué)情況，反思走班制下德育工作中存在的問題，分享走班制過程中的工作經(jīng)驗，3月26日下午，杭十四中全體教職工共同參加了“新課改 新德育---走班制下的德育新思路”交流會。
首先，郭裕茂老師和陳樹青老師分別代表走班制教學(xué)的任課老師和行政班班主任分享了實行走班制教學(xué)后的體會。郭裕茂老師認為走班教學(xué)后，較以往出現(xiàn)了走班教學(xué)班的層次多樣、課外輔導(dǎo)和學(xué)生交流方式改變、教師備課教案增加等新情況與新挑戰(zhàn)。為此，他提出了幾點思考和做法，認為教師要轉(zhuǎn)變觀念，正確面對這些挑戰(zhàn)，少點抱怨多點研究，可以從建立健全教學(xué)班管理制度，營造和諧刻苦的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，進行正面鼓勵、說服的教育等方面落實走班制下的班級管理和教學(xué)工作。
陳樹青老師從行政班主任角度、教學(xué)班教師和走班學(xué)生三個不同方面反饋了高一年級組實施走班教學(xué)后的一些情況，例如師生之間交流情況、教學(xué)任務(wù)和課堂管理細則、作業(yè)收發(fā)的高效性及走班學(xué)生的歸屬感等情況，并在反思的基礎(chǔ)上提出了一些可操作的做法。兩位老師的分享得到了全體老師的一致認同，也給老師們新的啟發(fā)。
隨后，邱鋒校長就走班德育新思路提出了“三全德育”的新理念。全員德育，即人人德育；全程德育，即時時德育；全方位德育，即處處德育。邱校長強調(diào)教師要注意自己的言行舉止，時刻做好表率作用，舉手投足間都是德育。走班教學(xué)才剛開始，如何改進還需大家一同來思考，但老師們用愛的教育，定能建設(shè)好自律和諧的班集體。
在康橋校區(qū)分會場還進行了交流活動，邀請了鳳起校區(qū)盧艷老師和周宗輝老師和大家一起座談走班管理的一些做法和經(jīng)驗，大家就班級管理的寬嚴(yán)有度和走班制下班主任與任課教師之間如何形成新的合力等問題，進行了深入和熱烈的討論。
新課改下的走班教學(xué)才剛剛起步，全校教師都積極參與其中，在實踐中認真思考并及時反思和總結(jié)。相信在全校教師的共同努力下，走班教學(xué)將會更加井然有序和科學(xué)高效！
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